Bürozeit: Di und Do. von 9 - 12 Uhr
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Willkommen bei der Célestin-Freinet-Grundschule in Köln Herzlich willkommen auf der Homepage der Freinetschule in Köln. Hier erfahren Sie alles Wissenswerte über unsere Schule. Wir laden Sie auch herzlich ein, unsere Schule zu besuchen, um sich persönlich von unserer pädagogischen Arbeit überzeugen zu lassen und gleichzeitig zu sehen, wie fröhlich unsere Kinder an der Freinetschule lernen und erfolgreich arbeiten. Gelegenheit zur Hospitation ist jeweils Dienstags und Mittwochs von 8.20 h – 10 h und von 10.20 h – 12 h. ELTERNMITARBEIT
Bei der Einschulungsfeier unterzeichnen Eltern und Klassenlehrinnen gemeinsam den Schulvertrag Schulvertrag |
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| Wir, die Schule erziehen das Kind zu:
heißen die Eltern jederzeit willkommen Wir laden herzlich dazu ein:
und unterstützen das Kind bei der umfassenden Entwicklung seiner Fähigkeiten durch:
Wir informieren die Eltern umfassend über
Köln, den Unterschrift des/der Klassenlehrers/in |
Wir, die Eltern erziehen unser Kind zu:
Wir interessieren uns dafür, was in der Schule geschieht
Köln, den Unterschrift der Eltern |
Die Kinder lernen Rechtschreibung systematisch mit dem WortListen Training (den Känguru-Blättern.
Natürlich wird auch aus der Situation heraus Rechtschreiben bearbeitet.
Freinet-Grundsätze: "Fehler sind erlaubt" aber "aus Fehlern lernen" und vor allem:
Was veröffentlicht wird, muss korrekt sein!
Im 2. Schuljahr bearbeiten die Kinder 2 Seiten pro Woche.
Jeweils 7 Übungswörter sind neu zu bearbeiten, ins RS-Heft (DIN-A-5) abzuschreiben und zu üben.
Auch auf den Känguru-Blättern selbst sind Übungsaufgaben.
Hinten in der Mappe ist der gesamte Wortschatz nach Seiten und nach dem ABC geordnet - damit kann zusätzlich geübt werden.
Im 3. Schuljahr kommt als Erweiterung zum RS-Heft die Wörterbox hinzu.
Die Kinder sollen falsch geschriebene Wörter (bei Geschichten und anderen Schreibtexten) im Wörterbuch nachschlagen und ins RS-Heft eintragen (untereinander). Diese werden weiter geübt.
Wörter, die trotz Üben 2x falsch geschrieben wurden, werden auf die Karteikarten (DIN-A-8) der Wörterbox geschrieben - wichtig! nur von den Eltern oder den LehrerInnen - und täglich mit der Wörterbox geübt. Bitte dabei die Lern-Systematik der Wörterbox beachten.
Montags wird die Wörterbox mit in die Schule gebracht.
im Wörterbuch
Im 1. Schuljahr orientierten sich die Kinder an ihrem ARBEITSPLÄNchen, einer DIN-A-5 Seite mit Pictogrammen für die Lernaufgaben. So kann das Kind sehen, woran es schon gearbeitet hat und woran noch nicht. Am Freitag gibt es als Bilanz das "Grüne Blatt!.
Im 2. Schuljahr gibt es zu Anfang einen DIN-A-4 Arbeitsplan und das "Grüne Blatt" und dann ab den Oktoberferien das LERN-TAGEBUCH im DIN-A-5 Format.
Im 3. Schuljahr erhalten die Kinder ein LERN-TAGEBUCH im DIN-A-4 Format
Das Lern-Tagebuch besteht aus zwei Teilen.
Vorne ist der persönliche Teil. Das Kind befasst sich mit sich selbst und seinen Besonderheiten.
Der 2. Teil ist das eigentliche TAGEBUCH.
Es gibt die Seiten mit den Zielen, dann folgen die Wochentage und zum Schluss die Seiten für die Auswertung und Selbsteinschätzung: Was habe ich erreicht, wie habe ich mich verhalten? Auch Lehrer und Eltern schreiben ihre Meinung dazu.
Das LERNTAGEBUCH im Rahmen der Portfolio-Arbeit
Bis einigen Jahren haben wir nur mit Arbeitsplan und Wochenbilanz (Grünes Blatt) gearbeitet
Dieser Freinet-Arbeitsplan betrifft nur die STILLE ARBEIT, also Mathe und Deutsch.
Was wollen wir mit dem Lerntagebuch erreichen?
1. Schritt
- Arbeitsplan und Grünes Blatt in ein Lern - Tagebuch integrieren
- (die vorhandenen Formen/das Design für den Übergang beibehalten)
- das Kind zum Nachdenken bringen über sein Lernen
- Soziale, Lern- und Verhaltens-Ziele deutlich machen
- auf die anderen Lernbereiche aufmerksam machen
2. Schritt
- den Arbeitsplan auflösen; kein engmaschiges Formular, um erledigte Seiten zu notieren
- gesamten Lernbereich ins Lerntagebuch integrieren
- inhaltliche Ziele absprechen und notieren
- weiterhin gemeinsame Ziele verdeutlichen
- das Festhalten des Lernprozesses ermöglichen
