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ARBEITSPLAN
Liebe Eltern!
Dier Kinder im 2. und 3. Schuljahr erhalten jetzt Zug um Tag ein Lerntagebuch. Dieses ersetzt den Arbeitsplan und das Grüne Blatt.
Da die Kinder unterschiedlich schnell oder viel arbeiten, zeigt der Arbeitsplan hier auf, wieweit die Kinder idealerweise sein sollten. Sie können also durchaus vor oder zurück sein.
In Mathematik sollen die Kinder zügig weiterarbeiten bis zur letzten Lernkontrolle. Alle Kinder im 1. und 2. Schuljahr arbeiten jetzt mit dem 4. Heft.
Bis zum Ende des Heftes darf losgelegt werden..
Für alle Jahrgänge:
Nach der Auswertung der Lernstandskontrolle für den jeweiligen Jahrgang (4-6 Kinder) besprechen die Kinder mit dem Lehrer ihr Lernen und Arbeiten und erhalten vertiefende oder weiterführende Aufgaben. Danach beginnt der nächste Lernabschnitt. .
31. Woche
14. - 16. Mai 2012
1) Känguru - S. 57
Mathe (Heft 4) - S. 6
Lerninhalt:
Übungsheft - S. 41
2) Känguru - S. 57
Mathe (Heft 4) - S. 13
LERNINHALTE: :
Übungsheft - S. 60
3) Känguru - S. 62
Mathe - S. 91
Lerninhalt:
Übungsheft - S. 58
4) Känguru - S. 58
Mathe - S. 94
Lerninhalt:
Übungsheft S. 59
Ziel der Woche: Wir wissen, was wir lernen
Wir arbeiten mit anderen zusammen
und überlegen gemeinsam
HINWEISE ZU DEN LERNBEREICHEN
RECHTSCHREIBEN
Die Kinder lernen Rechtschreibung systematisch mit dem WortListen Training (den Känguru-Blättern.
Natürlich wird auch aus der Situation heraus Rechtschreiben bearbeitet.
Freinet-Grundsätze: "Fehler sind erlaubt" aber "aus Fehlern lernen" und vor allem:
Was veröffentlicht wird, muss korrekt sein!
Im 2. Schuljahr bearbeiten die Kinder 2 Seiten pro Woche.
Jeweils 7 Übungswörter sind neu zu bearbeiten, ins RS-Heft (DIN-A-5) abzuschreiben und zu üben.
Auch auf den Känguru-Blättern selbst sind Übungsaufgaben.
Hinten in der Mappe ist der gesamte Wortschatz nach Seiten und nach dem ABC geordnet - damit kann zusätzlich geübt werden.
Im 3. Schuljahr kommt als Erweiterung zum RS-Heft die Wörterbox hinzu.
Die Kinder sollen falsch geschriebene Wörter (bei Geschichten und anderen Schreibtexten) im Wörterbuch nachschlagen und ins RS-Heft eintragen (untereinander). Diese werden weiter geübt.
Wörter, die trotz Üben 2x falsch geschrieben wurden, werden auf die Karteikarten (DIN-A-8) der Wörterbox geschrieben - wichtig! nur von den Eltern oder den LehrerInnen - und täglich mit der Wörterbox geübt. Bitte dabei die Lern-Systematik der Wörterbox beachten.
Montags wird die Wörterbox mit in die Schule gebracht.
Trainings-Ablauf
Fehler suchen
nachschlagen
im Wörterbuch
richtig ins RS-Heft schreiben
üben
immer noch falsch -------- in die Wörterbox eintragen
weiter üben mit der Wörterbox
DAS LERNTAGEBUCH
Im 1. Schuljahr orientierten sich die Kinder an ihrem ARBEITSPLÄNchen, einer DIN-A-5 Seite mit Pictogrammen für die Lernaufgaben. So kann das Kind sehen, woran es schon gearbeitet hat und woran noch nicht. Am Freitag gibt es als Bilanz das "Grüne Blatt!.
Im 2. Schuljahr gibt es zu Anfang einen DIN-A-4 Arbeitsplan und das "Grüne Blatt"und dann ab den Oktoberferien das LERN-TAGEBUCH im DIN-A-5 Format.
Das Lern-Tagebuch besteht aus zwei Teilen.
Vorne ist der persönliche Teil. Das Kind befasst sich mit sich selbst und seinen Besonderheiten.
Der 2. Teil ist das eigentliche TAGEBUCH.
Es gibt die Seiten mit den Zielen, dann folgen die Wochentage und zum Schluss die Seiten für die Auswertung und Selbsteinschätzung: Was habe ich erreicht, wie habe ich mich verhalten? Auch Lehrer und Eltern schreiben ihre Meinung dazu.
Das LERNTAGEBUCH im Rahmen der Portfolio-Arbeit
Bis einigen Jahren haben wir nur mit Arbeitsplan und Wochenbilanz (Grünes Blatt) gearbeitet
Dieser Freinet-Arbeitsplan betrifft nur die STILLE ARBEIT, also Mathe und Deutsch.
Was wollen wir mit dem Lerntagebuch erreichen?
1. Schritt
- Arbeitsplan und Grünes Blatt in ein Lern - Tagebuch integrieren
- (die vorhandenen Formen/das Design für den Übergang beibehalten)
- das Kind zum Nachdenken bringen über sein Lernen
- Soziale, Lern- und Verhaltens-Ziele deutlich machen
- auf die anderen Lernbereiche aufmerksam machen
2. Schritt
- den Arbeitsplan auflösen; kein engmaschiges Formular, um erledigte Seiten zu notieren
- gesamten Lernbereich ins Lerntagebuch integrieren
- inhaltliche Ziele absprechen und notieren
- weiterhin gemeinsame Ziele verdeutlichen
- das Festhalten des Lernprozesses ermöglichen
-
Ergebnisse darstellen und mit Ziel abgleichen (Portfolio einführen?-
